摘要：
“全体起立，将乐请审判长、法同审判员入庭。行护WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91razorback%20football%20jersey”
隨著“書記員”清晰有力地宣讀法庭紀律，航留“模擬法庭”正式開始！守兒學生們化身小小“審判長”“審判員”“書記員”等角色，童健全情投入、康成規范完整地再現了庭審過程。將樂
在第十个国家宪法日当天，守儿将乐县万安学校举行模拟法庭共建暨揭牌仪式。童健在县法院法官们的康成指导下，同学们换上法官服，将乐开展了一场别开生面的模拟庭审。庭审结束后，同学们纷纷表示，通过模拟法庭活动对人民法院有了更深入的了解，通过案例对遵纪守法的重要性有了更深刻的认识，在学习生活中要做一名知法、懂法、守法的好学生。
“把‘法庭’搬到學校去，是青少年法治教育工作的創新，利用好‘模擬法庭’這一法治教育平臺，讓法入校園成為工作常態。”將樂縣法院分管副院長王永文介紹。
“青少年法治教育是一項春風化雨、潤物無聲的“長久事業”，要大力加強法治教育，推動法治意識在青少年心中生根發芽，為青少年健康成長撐起法治藍天。共建協議的簽訂，發揮教育合力，共建共享，攜手共同探索青少年法治教育新發展、新道路”。將樂縣教育局分管副局長徐靜表示。
将乐万安学校少年模拟法庭2022年12月份建成，场地面积约100多平方米，采用圆桌法庭桌椅，背景用棕色实木装饰，背景悬挂国徽，摆设法官席、书记员席、公诉人席、原告及其代理人席、被告及其代理人席、证人席、犯罪嫌疑人席、旁听席等。少年模拟法庭是县教育局深化教育综合改革，持续推进留守儿童关爱工作深入实践与探索的一个缩影。在万安学校自主管理实践教育基地，阅读沙龙室、微心愿银行等场所也是学生们充实课后时间最佳的选择地。
李梅良是萬安學校九（2）班寄宿生，每天的課余時間都會在閱讀沙龍室尋找自己喜歡的書本，幫忙老師一起整理書籍，他說：“我喜歡現在的學校，喜歡跟同學、老師一起生活的感覺。”
從“食宿改善工程”到“學生幸福成長工程”，再到如今學生“自主管理”新模式，將樂縣教育局以為學生身心全面健康發展的目標，從硬件設施升級，到軟件服務提升，充分讓學生從“被動關愛”到“主動服務”轉變，讓他們身心更加健康發展，綜合能力素質全面增強。（邱淑娟）
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“全体起立，将乐请审判长、法同审判员入庭。行护WhatsApp%E3%80%90+86%2015855158769%E3%80%91razorback%20football%20jersey”
隨著“書記員”清晰有力地宣讀法庭紀律，航留“模擬法庭”正式開始！守兒學生們化身小小“審判長”“審判員”“書記員”等角色，童健全情投入、康成規范完整地再現了庭審過程。將樂
在第十个国家宪法日当天，守儿将乐县万安学校举行模拟法庭共建暨揭牌仪式。童健在县法院法官们的康成指导下，同学们换上法官服，将乐开展了一场别开生面的模拟庭审。庭审结束后，同学们纷纷表示，通过模拟法庭活动对人民法院有了更深入的了解，通过案例对遵纪守法的重要性有了更深刻的认识，在学习生活中要做一名知法、懂法、守法的好学生。
“把‘法庭’搬到學校去，是青少年法治教育工作的創新，利用好‘模擬法庭’這一法治教育平臺，讓法入校園成為工作常態。”將樂縣法院分管副院長王永文介紹。
“青少年法治教育是一項春風化雨、潤物無聲的“長久事業”，要大力加強法治教育，推動法治意識在青少年心中生根發芽，為青少年健康成長撐起法治藍天。共建協議的簽訂，發揮教育合力，共建共享，攜手共同探索青少年法治教育新發展、新道路”。將樂縣教育局分管副局長徐靜表示。
将乐万安学校少年模拟法庭2022年12月份建成，场地面积约100多平方米，采用圆桌法庭桌椅，背景用棕色实木装饰，背景悬挂国徽，摆设法官席、书记员席、公诉人席、原告及其代理人席、被告及其代理人席、证人席、犯罪嫌疑人席、旁听席等。少年模拟法庭是县教育局深化教育综合改革，持续推进留守儿童关爱工作深入实践与探索的一个缩影。在万安学校自主管理实践教育基地，阅读沙龙室、微心愿银行等场所也是学生们充实课后时间最佳的选择地。
李梅良是萬安學校九（2）班寄宿生，每天的課余時間都會在閱讀沙龍室尋找自己喜歡的書本，幫忙老師一起整理書籍，他說：“我喜歡現在的學校，喜歡跟同學、老師一起生活的感覺。”
從“食宿改善工程”到“學生幸福成長工程”，再到如今學生“自主管理”新模式，將樂縣教育局以為學生身心全面健康發展的目標，從硬件設施升級，到軟件服務提升，充分讓學生從“被動關愛”到“主動服務”轉變，讓他們身心更加健康發展，綜合能力素質全面增強。（邱淑娟）
